Del 'coursebook' al 'speaking task'

Un libro de texto que seguir, que te muestre una estructura y que sirva de guía a los estudiantes es siempre muy útil, pero no es tan divertido y atractivo como las 'speaking tasks'. Al menos no la mayoría, puesto que muchos estudiantes se apuntan a clases de inglés para mejorar su 'speaking'. Sin embargo, como profesores que somos, siempre hemos de estar preparados y tener más fuentes y recursos para poder ofrecer los 'speaking' que nos piden.

A continuación, os doy algunas ideas de cómo transformar el aburrido libro de texto en interesantes y divertidas actividades orales.


1. Get the job!Muchos libros de texto includen unidades sobre profesiones (qué se hace, en qué consiste...) Para hacer esta actividad un poco más pegadiza, probad lo siguiente: haz que tus alumnos interpreten entrevistas de trabajo. Divídelos en parejas, uno será el entrevistado y otro el entrevistador. Dales a cada pareja una tarjeta con la profesión elegida, si es necesario ayúdales con algunos 'prompts'.

2. Information gapÉsta es una actividad bastante común. Se trata de dividir a los estudiantes por parejas y entregar a cada pareja una hoja con un mismo texto, la diferencia es que en cada texto la información que falta es diferente; por tanto, tendrán que hacerse preguntas mútuamente para descubrir qué es lo que les falta.

3. Someone who...Ésta es otra clásica y famosa actividad entre EFL y ESL teachers. Se les entrega a cada alumno una tarjeta con una serie de preguntas que tendrán que ir realizando a sus compañeros para descubrir quién de todos ellos ha realizado cada actividad -ideal para practicar el Present Perfect.

4. Meet my friend!Actividad ideal para 'beginners'. Dividir a los estudiantes en grupos de dos y entregarles a cada uno una serie de preguntas que tendrán que ser respondidas por el compañero.

5. Role playÉsta es otra de las típicas 'speaking task'. Se trata de dividir a los estudiantes en parejas, o grupos reducidos. A cada uno se le entrega una tarjeta en el que aparece el personaje que tienen que representar; por ejemplo: Student A: Client Student B: Secretary. A veces, esta actividad cohibe a los alumnos porque no saben cómo interpretar cada papel. Os aconsejo, personalmente, que en cada tarjeta escribáis unos 'prompts' que les sirvan de guía.

6. TabooUna de las 'speaking task' que mejor funcionan como 'warmer'. Se trata de entregar una tarjeta a cada alumno; en la tarjeta debe figuar la palabra a definir y a continuación las 'forbidden keyword' que no deben utilizar. Por ejemplo: palabra a definir: MILK 'forbidden keywords: COW, MILK, BREAKFAST

7. DebateÉste tipo de actividad es la mejor si los alumnos en cuestión están preparándose para el FCE, por ejemplo. Se trata de debatir sobre un tema (actualidad, relacionado con el libro...) incluyendo las siguientes ideas: 'Pros and Cons', 'Solutions to a problem', 'Planning meetings'...


Espero que os ayuden!!